學習科技的研究旨在運用數位資訊和通訊等科技來協助老師教學以及學生學習能夠更有成效、更有效率、更輕鬆、以及更有樂趣。
學習科技是一個牽涉電腦科學、社會科學以及教育心理學等多領域的整合性科學。學習科技的運用包括電腦輔助合作學習、網路學習、行動學習、無所不在的學習、情境感知學習、遊戲式學習、數位化教室等。
例如: 中央大學即有設立網路學習科技研究所
新竹教育大學也有數位學習科技研究所
台南大學則設有數位學習科技學系
可見學習科技已經逐漸受到世人重視
何謂科技?
在教育上的意涵 ( 沈中偉， 2008)提出兩個觀點
歷程觀 (Technology as process)
運用系統化的方法，解決教學與學習上的問題，以促進學習效果 ---- 軟
產品觀 (Technology as product)
認為科技是一種學習工具或教學工具 ---- 硬
人類的學習過程中,尤其在20世紀.科技突飛猛進的年代,所受影響極深
因為老師在教學過程中,越來越常使用"網路","數位產品"來取代傳統口頭講授
例如講到貧富差距
或許過去的老師,在沒有科技產品的協助下,沒有網路的"加持"下
只能用文字或者口頭來講解"貧富差距"的嚴重
可是如果今天有了網路.上YOUTUBE播幾段關於貧富差距.關於愛惜資源的影片
不僅學生能夠專注吸收,印象深刻,而且能夠在更短的時間內,讓教學更有效率!
例如:
講到"知足",如果可以放下面的影片給同學看,我想效果勝過於口沫橫飛的講一堂課
所以,要說人類的學習或教育有因為科技而改變嗎?
答案絕對是有的！ 而且十分的大
學生因為科技進步,所以自我學習變得更有可能
老師因為科技進步,所以教學上觸角更廣.教材更多元
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